教學方式
示範。聽。觀察。
教學方式
當我還是學生時候，老師總是高高站著，或是坐在一旁指導著我
年紀小小我，上起課來總是有著無形的壓力，認為老師是高高在上不好親近
而且有時老師拿著孩童尺寸的大提琴示範時
看起來總是有一種說不出的怪
後來，自己當老師了！
使用兩把大提琴或兩台鋼琴教學，這種雙聲部的音樂教學
讓上課的過程產生的我以前所沒有的效果！
1
老師是學生最直接的示範者
在課堂上老師馬上做彈奏或拉奏的示範
對於較難的句子
老師可以一再做彈奏或拉奏的示範
2
練習”聽”與”觀察”
學生在老師示範過程中
學習聽好聽的聲音以及觀察正確的姿勢
3
一同合作完成樂曲當學生彈奏或拉奏時
老師會以伴奏者的角色幫學生協奏
讓學生在過程中學習及享受到合奏的樂趣
在過程中學生除了聽自己奏出的聲音
同時也注意伴奏的旋律
4
音樂有時不是用幾句形容詞就能貼切描述
老師以最直接的彈奏或拉奏做示範
讓學生可以清楚的了解正確的演奏
5
弦樂老師常會以學生的樂器拿來示範
但有時學生樂器的尺寸往往不適合成人
因此在示範上常有出入 雙樂器的教學
老師使用自己的樂器做示範
讓學生可以在標準的示範中學習
這種雙聲部的學習方式，別於傳統 讓學生在學琴時，比別人學習的更多更不一樣！